家長必讀！揭密JOJO閱讀如何培養108課綱閱讀素養指標

 

無論你是準爸媽、已經身為家長，或者是教育工作者，108課綱閱讀素養指標，可能就是你一直在找尋的方向。在這篇文章中，我們將帶你深入探索108課綱背後蘊含的奧秘。108課綱閱讀素養指標不僅是一個教育標準，更是引領孩子走向未來的關鍵。讓孩子在閱讀的大海中遨遊，茁壯成長。一同來揭開這場啟蒙之旅吧！

▍108課綱閱讀素養指標：什麼是108課綱？

根據108課綱資訊網資料顯示，十二年國教（全稱：十二年國民基本教育課程綱要總綱）在103年11月發佈，於108年8月正式上路，因此又稱為「108課綱」。參考十二年國民基本教育領域課程綱要〈核心素養發展手冊〉文件，最重要的兩項改變有：

• 以「核心素養」取代「基本能力」的概念
• 將既有能力指摽，擴展為學習重點雙向細目表（含學習內容與學習表現）

108課綱的核心素養在於，希望每一個孩子都能成為一個終身的學習者，並且設立了相關的三面九項，聚焦於「自主行動」（打造身心強健的孩子）、「溝通互動」（建立多元語言的表達能力）、「社會參與」（培育具公民意識的新世代）三大面向，探討每個項目的重要性以及在孩子發展過程中的實際應用。

▍108課綱閱讀素養指標：L2 五日體驗營

想從小就培養孩子的閱讀素養、成為終身的學習者？JOJO閱讀是所有親子在共讀領域的堅強後盾！清大Ｘ台師大教育團隊針對3-6 歲推出了專屬的L2 五日體驗營，將帶領孩子們探索中華古典／趣味自然／品格發展等主題故事。讓我們一同來看看 L2 5日體驗營如何扣合108課綱閱讀素養指標，培養孩子成為終身學習者吧！

1. 《吹笛子的男孩》

對應108課綱閱讀素養指標：A2 系統思考與解決問題

 

• 故事中哈米倫小鎮原本的好日子被老鼠弄得亂糟糟，好心的吹笛人決定幫助小鎮趕走老鼠，而居民需要給予金幣報酬。吹笛人趕走老鼠後，居民們卻找藉口不願遵守約定！某個夜晚，吹笛人輕柔的笛聲偷偷帶走了所有的孩子，隔天居民發現後都驚慌極了，立刻討論該如何將孩子們帶回來。最後，居民們前往拜訪吹笛人，經過道歉與給予約定的報酬，所有的孩子終於都能回家了。
  
  →本課藉由故事角色與情節帶領幼兒領略童話寓意並反思：如果你是吹笛人，有沒有更好的做法去請居民遵守約定呢？

2. 《我們是好朋友》
   
   
   
   
   

對應108課綱閱讀素養指標：C2 人際關係與團隊合作

• 故事中的大犀牛雖然高大強壯，但大自然中有兇狠的蚊子，又有小蟲蟲會鑽進犀牛的皮膚，犀牛被叮得又癢又痛，束手無策。因此，好心的小黑鳥停在犀牛身上，一口一隻，很快就把小蟲蟲吃光了。後來，小黑鳥還提醒視力不好的犀牛獵人的到來，幫助犀牛躲過一劫。從此以後，大犀牛和小黑鳥成了形影不宜的好朋友，小黑鳥也被稱為犀牛鳥唷！
  
  →本課藉由可愛的動物動畫與對話情境，帶領幼兒認識自然界中動物之間的互利共生關係，並且激發幼兒對大自然的好奇心。

3. 《有一種壞蛋》
   
   
   

   

   
   

對應108課綱閱讀素養指標：A2 系統思考與解決問題

• 故事中列舉了社會上壞人實際可能會使用的誘騙幼兒的手段，並且利用動畫情境作為示警，同時示範拒絕壞人的方法與如何保護自己的安全。
  
  →本課藉由描述壞人的樣貌、習慣、實際會做的事情為幼兒勾勒壞人的樣貌與行為作為借鑑，引導安全觀念與危機處理。同時延伸出身體隱私部位的保護觀念，為幼兒樹立良好的身體界線概念。

4. 《最厲害的媽媽》
   
   
   
   
   
   

對應108課綱閱讀素養指標：B1 符號運用與溝通表達。

• 故事主角JOJO 和豬小弟彼此和對方表達自己媽媽的優點，例如：很會煮菜、非常漂亮、做事能力非常厲害等，透過情境對話呈現出媽媽與孩子相處的日常，帶領幼兒反思家人的付出與表達感謝。
  
   →本課藉由故事兩位主角的對話情境彰顯出各自對媽媽的觀察、想法與感謝，並且引導幼兒用繪畫、口語或肢體等方式，對周遭的人事物表達關懷與感謝，與他人建立良好的互動關係。

這場五日體驗營，不僅是孩子們的閱讀盛宴，更是啟發心靈、培育品格的奇妙冒險。讓我們攜手學習閱讀，在日常中潛移默化地學習108課綱閱讀素養指標並不難！

▍108課綱閱讀素養指標：L3 五日體驗營

學習是一輩子的事！JOJO閱讀不僅為 3-6歲設計了閱讀課程，6-8歲的孩子們上國小後也可以在閱讀中體驗一場場精彩的冒險──L3 五日體驗營！這不僅僅是一場閱讀活動，更是孩子們展開認識成語、童話以及神話故事的契機，同時課程中也包括了符合108課綱閱讀素養指標的內容。一起穿越精彩的主題，解鎖孩子無限的閱讀潛能吧！

1. 《揠苗助長》

對應108課綱閱讀素養指標：A2 系統思考與解決問題

• 故事中急性子的農夫為了要早點過上好日子，就將禾苗往上拔一拔，覺得這樣禾苗就能快速生長，可以一年多期地栽種，進而發大財。但可惜的是，農夫違反了禾苗生長的自然規律，後來田裡的禾苗全都枯死了。
  
  
  →本課藉由故事帶領幼兒領略成語意涵：「違反事物的發展規律，急於求成，反而會把事情搞砸」。

2. 《金斧頭與銀斧頭》

對應108課綱閱讀素養指標：C1 道德實踐與公民意識

• 故事主角小良敝帚自珍的鐵斧頭掉進河裡後，遇到了神仙。在金斧頭與銀斧頭的誘惑面前，依然保持誠實的小良不僅撿回了他的鐵斧頭，還獲得金斧頭與銀斧頭作為獎勵。而村子裡一個貪心的村民聽到小良的故事後，也去丟了一把鐵斧頭到河中，在神仙出現後，村民面對「你掉的是金斧頭還是銀斧頭？」的問題時，撒謊說自己掉的是金斧頭。識破村民謊言的神仙大怒，村民最後什麼也沒得到，連自己原本的鐵斧頭也失去了。
  
  →本課藉由故事帶領幼兒領略童話寓意：「即使自身的利益會受損，也必須誠實面對他人，否則很有可能獲得偷雞不著蝕把米的結果」。

3. 《女媧造人》
   
   
   

對應108課綱閱讀素養指標：A1 身心素質與自我精進

• 利用開天闢地的盤古作為開頭，以其靈魂變化出的諸多神仙中的女媧為主角，利用成語與譬喻形容女媧的長相、利用國語中的排比和類疊等修辭，描述女媧的寂寞與創造人類的欲望與過程。透過描述女媧在造人過程中遇到的困難、挑戰與思考，帶領孩子從神話的角度認識生命的起源。
  
  →本課藉由神話帶領孩子認識神話中的女媧，引導認識中國古代對創世和起源的想像，以及崇尚智慧、勇氣、母愛和關懷的價值觀。

透過深入了解108課綱閱讀素養指標，我們能夠更有效地引導孩子走向全方位的成長之路。這不僅是教育的使命，更是為了培養具備自主思考、多元溝通、社會參與能力的新世代。

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了解了108課綱的背後精髓，讓我們一起探索如何實現這些理念。我們特別為3-8歲的寶貝打造了一門精彩的閱讀體驗課程，讓他們在快樂的氛圍中，從小就培養出自主閱讀、多元表達和社會參與的能力。 📚現在就點擊參與，開啟孩子未來無盡的學習可能性！http://bit.ly/3ZWwHjZ